БИОМЕХАНИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КАК СРЕДСТВО ПРАКТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ

Решение тех или иных тактических задач нередко зависит от выбора техники выполнения упражнений, без применения биомеханики, с чисто спортивно-педагогических позиций, по внешним признакам и спортивному результату. Биомеханический анализ в спорте чаще всего преследует педагогические цели (5) и призван решать семь методических задач:

1.Оптимальное использование двигательных возможностей спортсмена в рамках дозволенной техники упражнения.

2. Ревизия утвердившихся форм упражнений и действий с целью повышения их эффективности.

3. Распознавание, определение и объяснение двигательных ошибок.

4. Нахождение путей и средств ликвидации, предупреждения и компенсации двигательных ошибок.

5. Подбор и конструирование наиболее эффективных подготовительных, подводящих и имитационных упражнений и их систем.

6. Получение достоверной объективной информации о выполнении упражнения или действия для использования после завершения процесса выполнения.

7.Объективизация и обогащение информации самоконтроля выполнения упражнений и действий для использования в самом процессе выполнения.

Таким образом, качественный биомеханический анализ влечет за собой следующие принципиальные изменения при его регулярном применении: 1.Объективизация суждений и повышение эффективности тренировки.

2. Повышение доли сознательного в обучении, что влечет за собой повышение творческой активности спортсменов и их самостоятельности.

3. Преобразование двигательного самоконтроля.

4. Воспитание в спортсмене аналитичности, точности и ответственности умозаключений.

5. Повышение специальных познавательных и коммуникативных возможностей спортсменов и тренеров.

Введите ваше имя:

Комментарий:

Защита от спама - решите пример: