Внедрение физической культуры в образ жизни людей, как особый организационный процесс

В научных трудах понятие "внедрение" применяется как специально организованный процесс, тесно связанный с процессом, называемые "но-вовведение", то есть внедрение новых элементов, компонентов в систему, среду, включая образ жизни человека - систему его жизнедеятельности.

К основным компонентам организации внедрения нововведений в научной литературе относят объект, адресат и субъект.

Объект внедрения (то, что внедряется). В сфере физической культуры может внедряться лучший опыт, программы, проекты.

Получатель внедрения (то, куда осуществляется внедрение) - в среду людей, организаций.

Субъект внедрения - все органы и лица, участвующие во всех этапах внедрения физической культуры, а именно: спорткомитеты, отделы, управления, местные Советы, отраслевые организации, общественные формирования и др.

Внедрение должно осуществляться и обеспечиваться на основе особого механизма, способного обеспечить проникновение нового в реальную среду, преодолеть ее сопротивление. Механизм должен обеспечить комплексное воздействие на среду внедрения - психологическое, педагогическое, организационное и др.

Внедрение средств физической культуры и спорта в такую ​​социальную среду, как личность, семью, трудовой коллектив, комплексное обеспечение физкультурно-спортивной деятельности людей, развития их интереса к ней, принятия ее высокого общекультурного статуса и общекультурной ценности - все это выступает для многих людей, как нечто новое для их сознания, тем более для их жизнедеятельности, их образа жизни.

На наш взгляд, в понимании управление внедрением физической культуры важно следующее:

1) внедрение должно осуществляться в соответствие с Объективной структурой физкультурно-спортивной деятельности, которая является одним из видов

общественной деятельности, видом индивидуальной жизнедеятельности, то есть Важнейшим элементом общественного и индивидуального образа жизни;

2) управление внедрением физической культуры должно пониматься, соответственно, на трех уровнях - общественном, коллективные, инди-видуальном;

3) индивидуальный уровень внедрения есть конечный этап внедрения, где превалирующее значение имеет Непосредственный физкультурно-спортивный аспект внедрения (педагогическая система "менеджер - метоэтихдист, инструктор - преподаватель, тренер - спортсмен");

4) внедрение осуществляется в рамках коллективов (различных социальных групп); данный уровень внедрения - коллективная среда - требует действий, основанных на специальных принципах и также принципах нововведения;

5) наконец, общественный уровень внедрения физической культуры и спорта

Введите ваше имя:

Комментарий:

Защита от спама - решите пример: